Pracownia Projektowania Wnętrz Miejskich

Prowadzący:
dr hab. Jacek Dominiczak, profesor ASP

Asystentka projektu dydaktycznego:

Katarzyna Krakowiak

Zaproszeni artyści:

Katarzyna Krakowiak

Katarzyna Pastuszak

Maciej Salamon

► UWAGA: Opis założeń i działań Pracowni znajduje się w części O PRACOWNI, która jest poniżej działu AKTUALNOŚCI

AKTUALNOŚCI

2011.09.25. Kurs dydaktyczny Projektowanie Wnętrz Miejskich 2011-12 odbędzie się z udziałem artystów europejskiego projektu artystycznego CORNERS.

W roku akademickim 2011-12 projekt dydaktyczny PPWM prowadzony jest we współpracy z artystami europejskiego projektu artystycznego CORNERS, którego głównym organizatorem jest Intercult w Sztokholmie. Projekt CORNERS - Corners of Europe - ruszył w tym roku. Ze strony polskiej współorganizatorem tego projektu jest gdańska instytucja kultury GDAŃSK 2016 prowadzona przez Aleksandrę Szymańską. Tegoroczny kurs dydaktyczny Pracowni Projektowania Wnętrz Miejskich jest współorganizowany i współfinansowany przez GDAŃSK 2016 na mocy porozumienia pomiędzy ASP w Gdańsku i GDAŃSK 2016.

W ramach kursu dydaktycznego Projektowanie wnętrz miejskich dwa semestry roku 2011-12 obejmują dwa zagadnienia: Obiekt miejski jako wyposażenie wnętrz miejskich, oraz Transgresje dialogiczne jako aura wnętrz miejskich. Projekty obu semestrów poprowadzone i konsultowane będą w następującym zepole:

Jacek Dominiczak (architektura, urbanistyka), szef pracowni, prowadzący projekt. Jest autorem dialogicznej koncepcji przestrzeni, jej metody projektowania i profesjonalnych aplikacji w formie Kodu Tożsamości Lokalnej (ostatnio dla miasta Fremantle, Australia). Wykłada teorię dialogiczną i uczy projektowania dialogicznego na uniwersytetach w Europie i Stanach Zjednoczonych: był wizytujący profesorem szkół architektury w Krakowie (2010-11), Covilha w Portugalii (2006-2010), Queretaro w Meksyku (1998), Pittsburgh’u w USA (1991-1997) Ann Arbor, USA (1992); prowadzi gościnne wykłady i warsztaty w wielu krajach. Uczestnik europejskich projektów SEAS i CORNERS (Intercult, Sztokholm). Współautor Delay(er)ing Facade, projektu w pawilonie polskim 9. Międzynarodowej Wystawy Architektury w Wenecji (z Dominikiem Lejmanem, artystą, i kuratorem projektu Adamem Budakiem). Pomysłodawca i prowadzący Pracownię Projektowania Wnętrz Miejskich na ASP w Gdańsku (od 2010 roku).

ZAPROSZENI ARTYŚCI:

Katarzyna Krakowiak (multimedia, sztuki wizualne), artystka i asystentka projektu. Jest autorką instalacji Panorama w Bunkrze Sztuki w Krakowie (2011), projektów dzwiękowych FreeRadioJaffa (w Jaffie) oraz Human Antena (w Gdańsku) oraz projektu w ramach wystawy Nie ma sorry (Muzeum Sztuki Nowoczesnej w Warszawie). Stażystka Herzog de Meuron i Architectural Foundation w Londynie, asystentka (2004-2007) profesora Mirosława Bałki w Pracowni Rzeźby w Poznaniu, gdzie też zrobiła dyplom (2006).

Katarzyna Pastuszak (taniec, animacja kultury), artystka. Jest tancerką i dyrektor artystyczną Teatru Amareya w Gdańsku, fundatorką (2010) Gdańskiej Szkoły Buto. Autorka Ankoku buto Hijikata Tatsumi. Teatr ciała-w-kryzysie (praca doktorska na Uniwersytecie Gdańskim). Jest kuratorką Gdańskego Festiwalu Tańca (od 2003). Absolwentka skandynawistyki Uniwersytetu Gdańskiego i Studiów Teatralnych Akademii Teatralnej w Warszawie.

Maciej Salamon (sztuki audio-wizualne, animacja komputerowa), artysta. Jest twórcą filmów animowanych i teledysków nagrodzonych na festiwalu Northern Wave (Snafellsnes, Islandia), Stranger Award (Amsterdam) i Con Can (Tokio). Gdański Artysta Roku 2009, fundator, wokalista i autor tekstów grupy Gówno. Dyplom ASP w Gdańsku (2008) i szkoły filmowej i telewizyjnej FAMU Akademii Sztuk Performatywnych w Pradze (2007).

W ramach semestru pierwszego (zimowego) zagadnienie Obiekt miejski jako wyposażenie wnętrz miejskich studiowane będzie przy pomocy tematu projektowego:

MASZYNY PERCEPCYJNE

- małe obiekty miejskie pomagające w percepcji tego, co zwykle umyka uwadze. W codziennej percepcji miasta, tak jak w trakcie krótkich podróży, wiele doświadczeń pozostaje nieuchwytnych dla naszej percepcji. Pozostają w ukryciu subtelne widoki, dotyki powierzchni, dzwięki. Maszyny dedykowane będą wszystkim, którzy ciekawi są nie-zwykłej percepcji przestrzeni miasta: profesjonalnym obserwatorom sztuki architektonicznej i urbanistycznej, pasjonatom przestrzeni i formy miejskiej, wrażliwym podróżnikom i nieuważnym turystom - również tym, którzy przyjadą do Gdańska przy okazji wydarzeń sportowych 2012. Maszyny Percepcyjne będą trwałymi mini-budowlami przeznaczonymi do percepcji i doświadczania architektury przestrzeni miejskiej Gdańska - bedą projektowane dla konkretnych miejsc w jego przestrzeni publicznej. Jako obiekty miejskie, Maszyny będą równocześnie pełnić role utylitarne typowe dla potrzeb przestrzeni publicznej miasta. Będziemy się starać, by najlepsze projekty zrealizować. Po szczegóły projektu przewiń niżej do opisu:

► ZAGADNIENIE 3: Obiekt miejski jako wyposażenie wnętrz miejskich

► KURS DLA STUDENTÓW: Projektowanie wnętrz miejskich 3

W ramach semestru drugiego (letniego) zagadnienie Transgresje dialogiczne jako aura wnętrz miejskich studiowane będzie przy pomocy tematu projektowego:

POMAGACZE PERCEPCYJNE

- zdarzenia, aranżacje i obiekty w przestrzeni publicznej miasta, wywołujące aury i nastroje miejskie. W codziennej percepcji miasta, a szczególnie w trakcie podróży do miast, poszukujemy specyficznych nastrojów, klimatów, wyjątkowej aury. Aury lokalne zwykle powtarzają się w przestrzeni konkretnego miasta, zaś aury unikalne zdarzają się tu i teraz: zawsze w jednym miejscu, często tylko raz. Pomagacze dedykowane będą wszystkim, którzy lubią miejskie nastroje, aury miejsc: profesjonalnym badaczom kultury, podróżnikom, turystom i codziennym spacerowiczom. Pomagacze percepcyjne projektowane będą dla konkretnych miejsc Gdańska. Będziemy szukać ich możliwości przejęcia niektórych ról utylitarnych potrzebnych w przestrzeni publicznej. Będziemy się starać zrealizować najlepsze z nich. Po szczegóły projektu przewiń niżej do opisu:

► ZAGADNIENIE 4: Transgresje dialogiczne jako aura wnętrz miejskich

► KURS DLA STUDENTÓW: Projektowanie wnętrz miejskich 4

O PRACOWNI

Pracownia Projektowania Wnętrz Miejskich jest miejscem spotkania studentów i nauczycieli, artystów i naukowców, badaczy i projektantów, którzy wspólnie pracują nad dialogiczną formułą architektury. Łączy nas przekonanie, że przestrzeń publiczna -- przestrzeń konkretnych miejsc i spotkań -- jest inspiracją i celem projektowania architektury; jej jakość jest równie istotna dla życia jak jakość przestrzeni prywatnych.

Misją Pracowni jest uczenie się uprawiania architektury tak, by tworzone przez nas przestrzenie prywatne i publiczne wzajemnie podnosiły swoje wartości, a konstruowane w ten sposób środowisko kulturowe zdolne było do przetrwania w nawet nieznanej przyszłości.

Celem pracowni jest, by poprzez krytyczną refleksję nad realnością miasta, nad współczesną kulturą, jej sztuką i nauką, zaawansować teorię, metody badawcze i projektowe, oraz indywidualne strategie praktykowania Architektury Dialogicznej.

Architektura Dialogiczna jest radykalną formułą architektury wnętrz: widzi i rozumie całą przestrzeń jako przestrzeń wnętrz. Wnętrzami są więc sale i korytarze budynków, place i ulice miast, polany i aleje parków i ogrodów, doliny i równiny krajobrazu. Ogrom i złożoność tak definiowanej przestrzeni wnętrz powoduje, że jej wizerunek i jakość zależą nie tylko od architektury poszczególnych wnętrz, ale też od architektury wielorakich relacji pomiedzy nimi. Co więcej, w przestrzeni wnętrz zachodzą relacje przekraczające granice dotychczas ustalonych typów wnętrz. “Wnętrza architektoniczne”, “wnętrza urbanistyczne” i “wnętrza krajobrazowe” łączą się i przenikają ze sobą tworząc relacyjną, ciągłą i formalnie trudną przestrzeń. Jednak to właśnie uznanie trudnych form przestrzeni za pierwszorzędne, najbardziej fascynujące i inspirujące dla architektury przestrzeni wnętrz, jest permanentnym stanem umysłu projektanta Architektury Dialogicznej. Wynika to z rozpoznania, że owe trudne formy są głównym nośnikiem lokalnej tożsamości dla określonych miejsc przestrzeni publicznej - specyficznych dzielnic, kultowych ulic, offowych sal i pokoi. Tak więc koncentrując się na specyficznie architektonicznej wiedzy o złożoności formy, Architektura Dialogiczna opisuje i posługuje się architektonicznymi językami lokalnych przestrzeni kulturowych.

Projektowanie dialogiczne jest zbiorem poglądów i strategii projektowych konsekwentnych wobec systemu Architektury Dialogicznej.

Podstawowym poglądem tej metody projektowania jest pochwała różnorodności świata i architektonicznych różnic jego przestrzeni wnętrz. Różnica jest antynomią tożsamości, zaś strefą dialogu pomiędzy nimi jest lokalność: miejsce, określona przestrzeń wnętrz, w której istnieje rozpoznawalny, unikalny, toż-samy porządek, który równocześnie odróżnia to miejsce od reszty świata. Rozpoznanie kodu lokalnej tożsamości dla określonej przestrzeni wnętrz jast więc antynomiczną pochwałą różnorodności i staje się podstawowym źródłem dialogicznej inspiracji projektowej.

Wobec takiego oglądu świata, kluczową strategią dialogicznego projektowania jest budowa indywidualnej relacji architektonicznej z każdym tożsamym miejscem, z każdą tożsamą przestrzenią wnętrz. Ta relacja budowana jest w oparciu o wiedzę opisaną kodem lokalnej tożsamości i precyzyjną konstrukcją dialogu form. Strategie projektowania dialogów architektonicznych, oraz dialogiczna formuła estetyki wnętrz miejskich, są obszarami badań Pracowni.

Tak więc, wśród wielu strategii projektowania dialogicznego, istotę metody stanowią dwie specyficzne umiejętności: umiejętność rozpoznania lokalnej tożsamości architektury, oraz umiejętność projektowania przestrzeni wnętrz poprzez dialogicznie kreatywne interpretacje i transgresje owej tożsamości.

Pracownia Projektowania Wnętrz Miejskich koncentruje swoje prace na zagadnieniach przestrzeni publicznej miast. Wynika to z przekonania, że gwałtownie rozwijające się miasta, te ogromne, przestrzenne systemy miejskich wnętrz, są dzisiaj tyglami, w których tworzy się nastepna wizja kultury przestrzennej świata. Już dzisiaj miasta, mimo, że zajmują tylko 4% powierzchni Unii Europejskiej, są domem dla 72% jej mieszkańców, którzy właśnie w miastach wytwarzają aż 85% dochodów całej UE (dane Ministerstwa Środowiska). Produkty miejskiej kultury są więc już teraz realnym środowiskiem ludzkiego zamieszkiwania. Dialog, dialogiczne myślenie i przemyślane budowanie dobrej relacji między tożsamością i różnicą, to warte studiowania strategie panowania nad jakością miejskiej przestrzeni. Ale też przyjemność czerpana ze sztuki dialogu zdaje się być racjonalną strategią przekroczenia granic Stylu Międzynarodowego, który, poprzez swoją dzisiejszą powszechność, poprzez powszechne tworzenie nie-miejsc (Auge 1992) coraz bardziej pozbawia nas zarówno szybkich odkryć różności świata, jak i powolnych przeżyć lokalnych tożsamości.

Organizacji pracy pracowni polega na łączeniu i synergii projektów badawczych, dydaktycznych i publicznych.

Program badawczy PPWM

PPWM prowadzi badania artystyczne i naukowe nad zagadnieniami projektowania miejskich przestrzeni publicznych w oparciu o teorię i metodykę Architektury Dialogicznej.

Prace badawcze prowadzone są przez osoby związane z pracownią w ramach grantów badawczych przyznawanych przez uczelnię oraz przez inne instytucje lokalne, narodowe i międzynarodowe.

Program dydaktyczny PPWM

PPWM prowadzi kursy (wykłady, seminaria, studio projektowe) w ramach studiów magisterskich (II stopień) oraz wykłady i seminaria w ramach studiów doktorskich (III stopień).

Program dydaktyczny PPWM zorganizowany jest w sposób, który angażuje studentów w najnowsze prace badawcze Pracowni. A więc studenci nie tylko zapoznają się z wiedzą zgromadzoną już przez Pracownię, ale uczestniczą też w tworzeniu wiedzy nowej. W konsekwencji tej formuły uczestnicy programu poznają nie tylko metodę projektową, ale też techniki zdobywania i przetwarzania specyficznych danych architektonicznych tak, by uzyskać nowe informacje, które pozwalają podejmować kreatywne i uzasadnione decyzje projektowe.

Program publiczny PPWM

PPWM prowadzi prezentacje, seminaria, warsztaty, debaty i wykłady publiczne.

TEMATY PRAC ARTYSTYCZNYCH I NAUKOWYCH

ORAZ ZWIĄZANE Z NIMI KURSY DYDAKTYCZNE

Obecne prace badawcze PPWM koncentrują się na pięciu kluczowych zagadnieniach architektury wnętrz miejskich:

1. Przestrzeń publiczna jako system wnętrz miejskich

2. Budowla miejska jako tworzywo wnętrz miejskich

3. Obiekt miejski jako wyposażenie wnętrz miejskich

4. Transgresje dialogiczne jako aura wnętrz miejskich

5. Projektowanie dialogiczne jako metoda projektowa

Z wymienionymi zagadnieniami badawczymi łączą się kursy dydaktyczne w ramach zajęć z projektowania.

► ZAGADNIENIE 1: Przestrzeń publiczna jako system wnętrz miejskich

► KURS DLA STUDENTÓW: Projektowanie wnętrz miejskich 1

Cel poznawczy. Tematem prowadzonych badań są metody zaawansowania jakości architektury publicznych przestrzeni miejskich: ulic, placów, dużych budowli publicznych, skwerów, parków miejskich.

Cel praktyczny. Badania zmierzają do opracowania użytecznych metod i narzędzi projektowych, które praktycznie wykorzystują specyficznie architektoniczną informację. Dysponowanie tymi metodami i narzędziami pozwala na partnerski dialog projektanta-architekta z wiedzą urbanistyczną, z jej antropologią, ekologią, ekonomią, polityką i technologią.

Założenia. Tezą rozpoczynającą badania jest podstawowe rozpoznanie, że wszystkie przestrzenie w miastach są wnętrzami architektonicznymi: wnętrzem jest sala wykładowa, oszklony dziedziniec budynku, “przykryta nieboskłonem” ulica i plac, przy których budynek stoi, a którego fasady tworzą tych wnętrz “miejskie ściany”. Konsekwencje tego rozpoznania są ważne: architektoniczna jakość wnętrz miejskich wymaga bowiem skoordynowanego projektowania architektury budynków i architektury ulic - miejskich podłóg, ścian, stropów i wyposażenia. Ład przestrzenny wnętrz miejskich wymaga architektonicznych i urbanistycznych reguł projektowych, które pozwolą na koordynację działań nie tylko decydentów i inwestorów, ale przede wszystkim projektantów dla nich pracujących.

Wiedza, umiejętności i kompetencje uzyskane w wyniku kursu: Uczestnicy tego kursu przygotowani będą (teoretycznie i praktycznie) do projektowania otwartych przestrzeni publicznych w kontekście lokalnej, unikalnej tożsamości każdego miejsca.

UZYSKANA WIEDZA: urbanistyczne elementy dialogicznej teorii przestrzeni,

UZYSKANE UMIEJĘTNOŚCI: umiejętność krytycznej oceny i opisu jakości publicznej przestrzeni miejskiej, umiejętność stosowania wiedzy teoretycznej dla zaawansowania umiejętności praktycznych; umiejętność posługiwania się dialogiczną metodą projektową w obszarze projektowania urbanistycznego (urban design).

UZYSKANE KOMPETENCJE SPOŁECZNE: przygotowanie do współpracy z urbanistami, dizajnerami i plastykami miejskimi; przygotowanie do pracy zespołowej, przygotowanie do publicznych wystąpień i prezentacji.

Organizacja kursu:

KURS DLA: studentów 1 i 2 roku studiów magisterskich II stopnia. Możliwe jest też uzyskanie statusu Wolnego Słuchacza dla studentów 3 roku studiów licencjackich Wydziału Architektury i Wzornictwa oraz studentów innych Wydziałów ASP - po uprzednim uzgodnieniu z prowadzącym.

FORMA KURSU: studio projektowe

KALENDARZ KURSU: kurs odbywa się w każdym pierwszy semestrze (zimowym) roku akademickiego zaczynającego się w roku kalendarzowym parzystym: np: 2010-11, 2012-13...

GODZINY KURSU: 2x4 godziny tygodniowo (120 godzin w semestrze)

FORMA ZALICZENIA: prezentacja publiczna + dokumentacja elektroniczna projektów i tekstów (prezentacja Keynote lub PowerPoint, plansze wystawowe gotowe do druku).

► ZAGADNIENIE 2: Budowla miejska jako tworzywo wnętrz miejskich

► KURS DLA STUDENTÓW: Projektowanie wnętrz miejskich 2

Cel poznawczy. Tematem badań jest forma architektoniczna budynków i budowli, które tworzą ściany wnętrz miejskich. Poszukujemy dialogicznego języka architektonicznego, który spełnia potrzeby zarówno wnętrz publicznych związanych z budowlą, jak i wnętrz prywatnych wewnątrz niej.

Cel praktyczny. Prace zmierzają do zbudowania języka estetycznego, którego system podejmowania decyzji projektowych związany jest z z kryteriami dialogu form miejskich.

Założenia. Tezą rozpoczynającą te prace jest rozpoznanie, że wobec demokratycznych i kapitalistycznych energii oddziałujących na dzisiejsze miasta, tradycyjne metody projektowania nie wystarczą do zbudowania dojrzałego ładu przestrzennego. Potrzebna jest zmiana kulturowa dotycząca samej koncepcji sztuki i estetyki. Tezą organizującą nasze poszukiwania jest przekonanie, że potrzebna dzisiaj jest dialogiczna koncepcja estetyki architektonicznej.

Wiedza, umiejętności i kompetencje uzyskane w wyniku kursu: Uczestnicy tego kursu przygotowani będą (teoretycznie i praktycznie) do projektowania zaawansowanych budowli miejskich, które dobrze współuczestniczą w kreowaniu architektury przestrzeni publicznej.

UZYSKANA WIEDZA: architektoniczne elementy dialogicznej teorii przestrzeni,

UZYSKANE UMIEJĘTNOŚCI: umiejętność krytycznej oceny i opisu jakości architektury miejskiej, umiejętność stosowania wiedzy teoretycznej dla zaawansowania umiejętności praktycznych; umiejętność posługiwania się dialogiczną metodą projektową w obszarze projektowania architektonicznego.

UZYSKANE KOMPETENCJE SPOŁECZNE: przygotowanie do współpracy z architektami i i urbanistami, architektami wnętrz, dizajnerami i plastykami miejskimi; przygotowanie do pracy zespołowej, przygotowanie do publicznych wystąpień i prezentacji.

Organizacja kursu:

FORMA KURSU: studio projektowe

KALENDARZ KURSU: kurs odbywa się w każdym drugim semestrze (letnim) roku akademickiego zaczynającego się w roku kalendarzowym parzystym: np: 2010-11, 2012-13...

GODZINY KURSU: 2x4 godziny tygodniowo (120 godzin w semestrze)

FORMA ZALICZENIA: prezentacja publiczna + dokumentacja elektroniczna projektów i tekstów (prezentacja Keynote lub PowerPoint, plansze wystawowe gotowe do druku).

► ZAGADNIENIE 3: Obiekt miejski jako wyposażenie wnętrz miejskich

► KURS DLA STUDENTÓW: Projektowanie wnętrz miejskich 3

Cel poznawczy. Tematem badań prowadzonych w ramach tego kursu jest zagadnienie wyposażenia wnętrz miejskich w przedmioty niezbędne, funkcjonalne meble miejskie i urządzenia wspomagające percepcję przestrzeni.

Cel praktyczny. Badania i studia zmierzają do zaawansowania programu użytkowego i estetyki obiektów miejskich.

Założenia. Współczesne wnętrza miejskie zapełnione są niezliczoną ilością użytkowych obiektów, których natłok uniemożliwia percepcję przestrzeni miejskiej i jej architektury. Tezą definiującą badania jest rozpoznanie, że prawidłowo zaprojektowane obiekty miejskie mogą zarówno spełniać swoje utylitarne role, jak i wspomagać percepcję przestrzeni wnętrz miejskich.

Wiedza, umiejętności i kompetencje uzyskane w wyniku kursu: Uczestnicy tego kursu przygotowani będą (teoretycznie i praktycznie) do projektowania zaawansowanych obiektów miejskich (mebli, urządzeń...), które wykorzystują i współtworzą architekturę lokalnej tożsamość przestrzeni publicznej.

UZYSKANA WIEDZA: percepcja form przestrzeni miejskiej w ujęciu dialogicznej teorii przestrzeni,

UZYSKANE UMIEJĘTNOŚCI: umiejętność widzenia, rozpoznania i celebracji lokalnej tożsamości miasta i jego architektury, umiejętność stosowania wiedzy teoretycznej dla zaawansowania umiejętności praktycznych; umiejętność posługiwania się dialogiczną metodą projektową w obszarze dizajnu miejskiego.

UZYSKANE KOMPETENCJE SPOŁECZNE: przygotowanie do współpracy z dysponentami przestrzeni publicznej i menadżerami kultury miejskiej, z architektami i plastykami miejskimi; przygotowanie do pracy zespołowej, przygotowanie do publicznych wystąpień i prezentacji.

Organizacja kursu:

FORMA KURSU: studio projektowe

KALENDARZ KURSU: kurs odbywa się w każdym pierwszym semestrze (zimowym) roku akademickiego zaczynającego się w roku kalendarzowym nieparzystym: np: 2011-12, 2013-14...

GODZINY KURSU: 2x4 godziny tygodniowo (120 godzin w semestrze)

FORMA ZALICZENIA: prezentacja publiczna + dokumentacja elektroniczna projektów i tekstów (prezentacja Keynote lub PowerPoint, plansze wystawowe gotowe do druku).

► ZAGADNIENIE 4: Transgresje dialogiczne jako aura wnętrz miejskich

► KURS DLA STUDENTÓW: Projektowanie wnętrz miejskich 4

Cel poznawczy. Tematem badań prowadzonych w ramach tego kursu jest potencjał, jaki stwarza projektowanie wykraczające poza działania zwyczajowo rozpoznawane jako specyficznie architektoniczne.

Cel praktyczny. Badania i studia zmierzają do rozpoznania możliwości interdyscyplinarnego dialogu architektów, artystów i naukowców jako mechanizmu transgresji działań ściśle architektonicznych w projektowaniu wnętrz miejskich.

Założenia. Tezą tych poszukiwań jest rozpoznanie, że interwencje różnych rodzajów sztuki we wnętrza miejskie mogą konstruować swoiste aury miejsc, których oddziaływanie nie jest możliwe do osiągnięcia środkami tradycyjnie przypisywanymi architekturze.

Wiedza, umiejętności i kompetencje uzyskane w wyniku kursu: Uczestnicy tego kursu przygotowani będą (teoretycznie i praktycznie) do projektowania zdarzeń miejskich (akcji, performans, projekcji...), które wykorzystują i współtworzą aurę lokalnej tożsamości przestrzeni publicznej.

UZYSKANA WIEDZA: percepcja nie-formalnej przestrzeni miejskiej w ujęciu dialogicznej teorii przestrzeni,

UZYSKANE UMIEJĘTNOŚCI: umiejętność posługiwania się językiem sztuki współczesnej dla widzenia, rozpoznania i celebracji lokalnej tożsamości miasta i jego architektury, umiejętność stosowania wiedzy teoretycznej dla zaawansowania umiejętności praktycznych; umiejętność posługiwania się dialogiczną metodą projektową w obszarze zdarzeń miejskich.

UZYSKANE KOMPETENCJE SPOŁECZNE: przygotowanie do współpracy z artystami różnych dyscyplin, z dysponentami przestrzeni publicznej i menadżerami kultury i sztuki miejskiej, z architektami i plastykami miejskimi; przygotowanie do pracy zespołowej, przygotowanie do publicznych wystąpień i prezentacji.

Organizacja kursu:

FORMA KURSU: studio projektowe

KALENDARZ KURSU: kurs odbywa się w każdym drugim semestrze (letnim) roku akademickiego zaczynającego się w roku kalendarzowym nieparzystym: np: 2011-12, 2013-14...

GODZINY KURSU: 2x4 godziny tygodniowo (120 godzin w semestrze)

FORMA ZALICZENIA: prezentacja publiczna + dokumentacja elektroniczna projektów i tekstów (prezentacja Keynote lub PowerPoint, plansze wystawowe gotowe do druku).

► ZAGADNIENIE 5: Projektowanie dialogiczne jako metoda projektowa

► KURS DLA STUDENTÓW: DYPLOM: praca projektowa i pisemna

Formuła pracy dyplomowej. Praca dyplomowa w pracowni jest pracą projektową i pisemną. Temat pracy powinien łączyć się z indywidualnymi zainteresowaniami dyplomantki / dyplomanta oraz powinien dotyczyć zagadnień będących tematem prac badawczych Pracowni (opisanych wyżej). Specyfika pracy nad dyplomem w Pracowni Projektowania Wnętrz Miejskich polega na podjęciu próby wykorzystania w projekcie dialogicznej teorii przestrzeni oraz dialogicznej metody projektowania. Równolegle prowadzona praca pisemna służy jako narzędzie projektowe wspomagające indywidualne interpretacje i zaawansowania teorii i metody dialogicznej przez dyplomantkę / dyplomanta.

Cel poznawczy. Tematem badań prowadzonych w ramach tego seminarium dyplomowego są możliwości zaawansowania dialogicznej teorii przestrzeni oraz dialogicznej metody projektowania.

Cel praktyczny. Badania zmierzają do głębokiego zrozumienia metod dialogicznych w projektowaniu i, w konsekwencji, mądrego i zaawansowanego ich stosowania w praktyce projektowej.

Założenia. Tezą poszukiwań jest, że formuła dialogu w wielokulturowym świecie jest najbardziej obiecującą formułą relacji pomiędzy tożsamością i różnicą w globalnej przestrzeni miejskiej

Wiedza, umiejętności i kompetencje uzyskane w wyniku kursu: Uczestnicy tego programu przygotowani będą, (teoretycznie i praktycznie), do projektowania w różnych rejonach świata, zarówno w obszarach kulturowych już im znanych, jak i w obszarach innych w swej konstrukcji kulturowej.

UZYSKANA WIEDZA: źródła zdobywania danych architektonicznych, sposoby przetwarzania danych w informację projektową, dialogiczna metoda wykorzystania informacji w projektowaniu.

UZYSKANE UMIEJĘTNOŚCI: umiejętność samodzielnego zbudowania projektu: od założeń teoretycznych, przez zdobycie przydatnych do projektu danych, interpretację danych dla informacji projektowej, do twórczego wykorzystania informacji w procesie projektowym. Umiejętność spójnego posługiwania się dialogiczną metodą projektową we wszystkich warstwach projektu.

UZYSKANE KOMPETENCJE SPOŁECZNE: umiejetność komunikacji społecznej: przygotowanie do działań inicjujących współpracę z innymi; gotowość i zdolność do podjęcia wiodącej roli w projektach wymagających interdyscyplinarności. Przygotowanie do publicznych wystąpień i prezentacji, w szczególności publicznej obrony pracy projektowej i pracy teoretycznej.

Organizacja kursu:

KURS DLA: studentów 2 roku studiów magisterskich II stopnia.

kurs odbywa się: drugi semestr (letni) każdego roku akademickiego

FORMA KURSU: seminarium dyplomowe

KALENDARZ KURSU: seminarium dyplomowe odbywa się w w semestrze letnim każdego roku akademickiego.

GODZINY KURSU: 2 godziny tygodniowo (30 godzin w semestrze). Kurs dyplomowy współpracuje z równolegle toczącymi się kursami pracowni w cyklu Projektowanie wnętrz miejskich.

FORMA ZALICZENIA: publiczna obrona dyplomu + dokumentacja elektroniczna projektów i tekstów (prezentacja Keynote lub PowerPoint, plansze wystawowe gotowe do druku).

przykładowe tematy prac dyplomowych w pracowni

pasaże miejskie -- wnętrza uliczne pod dachem.
fasady budynków i ściany wnętrz miejskich.
budowle publiczne jako kontynuacja otwartych wnętrz publicznych.
ulica jako wnętrze miejskie.
plac jako wnętrze miejskie.
park jako wnętrze miejskie.
Informacja wizualna i reklama jako elementy tworzące wnętrza miejskie.
inne tematy indywidualne.